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　　“4年前刚入校时，我还忧虑结业要海投简历，没想到现在能作为企业代表来母校招聘。”10月24日，山西工程科技工作大学2026届结业生秋季校园双选会现场，喜跃发集团员工王宇琛穿戴正装，坐在招聘展位后与学弟学妹沟通。作为该校2024届路途与桥梁工程技术专业结业生，他的阅历正是山西工作教育“产教交融育人才”的生动缩影。

　　“在校时我参加了校企联合共建的现场工程师班，跟着企业导师参加过企业实训项目，结业前就经过了喜跃发集团的查核，完结了从专业到工作的无缝联接。”王宇琛拿起招聘简章，指着“路途工程技术岗”的要求说，“这些技术点咱们在现场工程师班上都练过，在企业实训的阅历能快速上手。”

　　在这场双选会上，有130家企业携4300多个岗位而来，像王宇琛这样“无缝联接”的学生不在少数，这背面是山西职教对“专业适配工业、技术对接需求”的继续探究。

　　王宇琛的顺畅工作，离不开山西职教“专业集群制作”的推进——打破专业壁垒，完结专业结构与工业系统的良性互动。

　　在山西经贸工作学院，这样的“精准对接”更为系统。该校将原有专业缩减至30个左右，比如以旅行办理专业为龙头，串联市场营销、电子商务、网络直播与运营等专业，组建起服务农文旅的专业群。

　　“曾经专业相对涣散，学生技术也零星，现在培育的是能供应全链条服务的归纳人才。”该校教务部部长袁丽华介绍。作为晋源区仅有高校，校园联合山西晋之源文明工业集团，构建“政府搭台、企业主导、院校参加”机制，安排师生深化晋源区古县城、稻田公园，以“非遗活化+数字营销”推进农文旅工业晋级。现在，该校学生能独立完结“米饮工艺演示+文明解说”的直播推行，成为当地工业高质量开展的“技术辅佐”。

　　从山西全省来看，“中—高—本”职教系统开始成型：46所高职专科校园、3所工作本科校园累计吊销437个落后专业点、增设536个急需专业点，先进制造业、“一老一小”等范畴专业占比稳步提高。与此一起，19个省级市域产教联合体、19个工作产教交融共同体、66个特征工业学院落地，让人才供应精准对接工业需求。

　　在山西药科工作学院的中药调剂基地，300多种常用中药规整摆放在药斗子中，中药制药教研室主任白而力正展现芝麻丸搓丸工艺：“芝麻丸要先打成粉、和成泥，再用芝麻油谐和，既能提高口感，又能中和药性。”一旁的学生则演练着倒流香、中药香牌等制造方法。非遗技艺与专业教育在此深度交融。

　　“咱们设立了4个非遗大师工作室，还联合三晋老字号胡氏荣茶建成实训基地，探究茶艺与茶文明专业。”该校宣传部部长彭志强介绍，经过“大师授课+立异创业大赛+工业学院”形式，中医药非遗不再是书本上的文字，而是学生能着手实践的技术。

　　相同凸显特征的，还有山西工程科技工作大学的古修建工程专业。作为此类专业中全国仅有的工作本科层次专业，校园联合“一院五企”打造5000平方米古修建工业学院，设置古建科研检测区、三维扫描实验室等教室，还会聚了山西省400多项国家级文保单位工程材料和1000多件古修建木、砖、瓦石等什物构件和修建模型。

　　“从构图到结构，课程按部就班，讲堂上学的理论，到工业学院都能着手实操。”古修建工程专业大三学生程诗雅和闫宇宏正是由于“沉溺式学习”爱上古建，“专业是国家和校园注重的方向，咱们有决心深耕下去。”

　　山西工程科技工作大学古修建工程专业师生在古修建工业学院学习中国古代木构修建特有的斗拱结构相关常识。解洁 摄

　　该校修建规划学院院长李峰说，多方资源的会聚、开放型人才教育训练形式的立异、校内实在情境的“学习工厂”、校外真出产实践的实际场景，这些异质性要素的立异性组合，激活了古修建工业学院产教研育训赛等多种功用，学生在“干中学”“学中干”中增强了实战才能。

　　坐拥“中国古代修建博物馆”的山西，正经过这一专业群精准对接“古修建+”工业链，集成古修建工程、智能制作工程、文物修正与维护、旅行规划与规划4个本科专业和石窟寺维护技术1个专科专业，构建“维护补葺—智能制作—构件出产—文旅交融”全链条培育系统，既为工作运送人才，也为山西古修建工业高质量开展注入动能。

　　在山西，工作教育人才教育训练导向跟着工业高质量开展走。“从学生培育方案拟定，到课程开发、实训进程、结业规划，都有企业导师参加进来。”山西工程科技工作大学修建工程学院党委书记宋岩丽谈到，学院对修建制作工作进行全进程化剖析，把学生的全面开展落在专业里、细化在课程里，一起统筹工作与升学。

　　现在，该校已建成古修建工业学院、路管家工业学院等多个特征学院，既“引进来”工作专家授课，也引荐学生“走出去”拜师学艺。“企业教师每周都会来校开讲课，感兴趣的学生能够报名参加工业试点班，还有许多实操实训时机。”王宇琛回忆起在校韶光，对校园校企协同的办学形式形象深入。

　　李峰介绍，校园经过“三个结合”推进校企协作，理论与实践结合、教育与出产结合、校园文明与企业文明结合。教师走进企业参加项目，离别教师“从校园到校园”的单一培育形式，学生在校就能触摸实在工程事例，提早习惯岗位需求。

　　为拓展工作通道，校园还构建多层级招聘系统：校级每年办大型双选会，二级学院自动“上门”摸查企业需求，一起约请“小而精”的企业进校园，每年举行150余场专场招聘会，精准匹配求职意向。

　　从全省数据剖析来看，山西职教育生生长成才途径继续拓展：2021年至2025年对口升学方案增幅60%，本科方案增加81%，高本贯穿方案增加79%；近50万名学生参加“1+X”证书试点，取证超23万个；70个省级工作体会中心、102门特征课程落地，招引近10万名中小学生参加，为学生多元开展供应支撑。工作教育结业生常识结构与岗位要求精准对接，工作途径与社会经济开展同频共振，在当地经济社会高水平质量的开展中发挥了重要作用。

　　在山西转型开展的版图上，工作教育不是旁观者，而是深度的参加者与赋能者。当讲堂跟着工业转、技术贴着需求练、工作跟着协作稳，这场“职教与工业”“人才与岗位”的双向奔赴，正勾勒出人才多元开展的新生态。

　　“今年前9个月我家收入总共3.1万多元，仅经过土地流通栽培马铃薯和在基地干活，收入就增加了1万多元。”在山西省阳泉市盂县东梁乡东梁村，乡民王建明掰着手指算起丰收账。…

　　戴上眼镜，躺在沙发上，眼前呈现虚拟场景：自己似乎在腾跃高山峡谷，雄鹰不时从身旁掠过，风声呼呼作响。遽然，一个360度的大转体，让人宣布惊呼，倍觉振奋。…

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